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这哪儿是 一二年级的课程,分明是三年级的教课。

不可思议的看着顾昙,“你在学习三年级的内容?你爸妈知道吗?”

顾昙摇头,“不知道,这书是我让我们家管家买的,那些书我早已不感兴趣了,但我弟弟学不了三年级的,他在学一年级的,多多还是小班,我决定私下里辅导她。”

老教授简直有点不敢相信,“顾榆这么不爱学习的都在学习一年级的知识?”

顾昙笑,“是,他去年就开始学习一年级的知识了,但没什么成绩,什么都没学会。”

老教授这才说道,“我就说,看他也不是个学习的料,顾昙,老师问你,等上一年级你打算跳级吗?”

顾昙笑,“老师,我以后无论是上小学还是中学,或者高中是不去学校的,等到大学的时候再说吧,跳级不跳级,我自己而定。”

能教授这样一个难得的天才,老教授心里兴奋的不得了,“好,回到座位上吧,老师单独辅导你,另外两个学习不行,还是要上课的,你想听就听听,不想听你就自己自学,不会的问我。”

顾昙点头,这样一来,一班二制开始实行。

老教授就教另外两个笨娃子。

“你们两个也看到了,你们哥哥学习优异,你们呢,也要努力,今天我们就学习简单的成语。”

他转身在黑板上写了成语两个大字。

随后说道,“成语简短精辟,容易记住又容易使用,而且,我们国家文化博大精深,有很多成语的背后都是很有意思的小故事,比如四个字的成语,守株待兔,就是一个故事,在老师讲这个故事前,老师先问问你们,从字面上看,守株待兔你们觉得是什么意思?”

叶多多举手,“老师,我知道。”

“好,多多,你来说说是什么意思?”

叶多多笑眯眯的说,“守株待兔的意思很简单啊,说明这个猎人很贪心,守着猪还要逮兔子,他吃的完吗?”

老教授:“…………”

“当然不是这个意思,守株待兔,这个故事是这样的…………”将这个故事讲出来后,老教授最后说,“所以,这个成语的另一个意思便是比喻妄想不劳而得,或者死守狭隘的经验,不知变通。”

“老师,原来一个成语还有这么好听的故事,老师再讲一个呗。”顾榆说道。

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