二子从周提示您：看后求收藏（第1267章 大贵人,重生之乘风而起,二子从周,吾爱读小说），接着再看更方便。
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在“日”下加上三个人，这就表示大家一起在烈日下劳作，就是众，“眾”。
画上一株菽苗，边上是抚摸它的一只手，下面画上日和日晕，表示定期检查作物的生长情况，这就是监督的“督”。
如果是一只手，拿着一支木笔，下面加上“日”，这就表示记录一天的时间，叫“晝”，白昼的“昼”。
还有如日月交晖的“明”，日出木上代表光明的“杲”，所有的这些都和“日”这个表意字根有关。
这是甲骨文最有意思的地方，也是象形文字的魅力，字根会在很多不同的字里出现，组合而成往往令人意料之外，讲解过后却又在意料之中的意思。
而且这些字根直到现在，我们也在汉字里随时随地的使用着，比如代表山和高处的“左包耳”旁，在降、阻、限、险、陡等字里都保留了原意。
又比如代表祭坛的“示”字旁，在祖、神、福、礼、祸、祥、祀、祝等字里，也保留了原意。
周至也在摸索着同学间启发文字研究爱好的方法，最终发现学习甲骨文和研究瀚文输入法居然殊途同归了，那就是从字根入手，既方便学习记忆，又适合启迪思维，可以根据汉字偏旁和字根的本意，猜出好多甲骨文字的大致字形，也可以根据甲骨文的字根字形，猜出它的演变，最后猜出它的楷书字型，并且猜出它的意义。
这个玩起来很明显比简单的授课有意思太多了，喜欢的学生越来越多，周至这个课也越来越受欢迎。
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