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……
一晃,上午的四节课就上了四分之三,只剩下了最后一节的天文。天文课的内容,无疑是很难的——这一课程,最难的,无疑就是古典的、传统的,由此发展出来的“数学”方面的理论、哲学体系。
一堂课,让暖暖变得晕乎乎的……幸好,下课就是放学了。
收拾了书包,之后出去,一出教学楼,走几步,她就看到校门口等她的妈妈。紧走几步出去,她叫一声“妈妈”,苏倚拉住她的手,问了一句:“这是怎么了?看着好像是强打精神的样儿……”
暖暖道:“没事,推了一下天文君,精神消耗比较大……”
苏倚……
遂,回家。吃过了午饭,睡一觉后,再到学校。第一堂课便是生物,柳絮在上课之前,便来教师,吩咐了暖暖:“等会上课,就带着同学去实验室……”具体的将去哪个实验室、做什么大致交代一番,柳絮就走了。
柳絮对暖暖很放心。
上课。
等周处一到,暖暖就站起来,“老规矩,外面整队……”然后,便从靠着门的座位起,分了前后门,开始出教室,在走廊中形成四列纵队……整队,出发。进了实验楼,在实验室的门口停下……
“进吧……”实验室中,柳絮已经布置好了东西。
进——暖暖一挥手,作一战术动作
一班人列队如内,然后在各个实验台自由组队。这一堂课,是就着上节课讲的,柳絮说:“上午的课,我们认识了菌类。这一节课呢,我们就学习一下那些可以食用的菌类的具体烹饪方法……”
所谓“学以致用”,初中生物的内容,归根到底,都是要归于“用”之一途的:比如各种的药物、药性、药理,人体的功能、病灶、判断,再比如各种的动植物、菌类等,如何作为食物,营养人体,如何做的好吃……这些,都是教学的内容
这些知识,都极有用
初中三年学习下来,怕是一些小的病灶、症状,同学们便能自己处理,开出相应的药方。并且,在食品与养生,如何吃的更好、更健康这一方面,也都会有不错的造诣……这却是很了不起的
柳絮在讲台的实验台上,开始一一介绍。
她介绍了各种的,可以食用的蘑菇,还有豆腐、豆腐毛之类的……最后,轮到了一个玻璃罐儿的时候,柳絮举起来,说:“这里面装的,是臭豆腐。讲之前,我先说一句——谁敢打开它,可别怪老师打人了……”
她恶狠狠的,威胁了一句——尤其是重点关照了周处一眼显然,作为一名女性,对于臭豆腐这种东西的观感,是很……呃,很缺乏必要的好感的。暖暖暗笑,也瞪了周处一眼,白飞飞跟着一眼。
周处……他的表情有些委屈
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