天藏风提示您：看后求收藏（第四十六章 谈科技,论教改,重生之火凤凰,天藏风,吾爱读小说），接着再看更方便。
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徐世成摇头，说：“这个我也不清楚。”
而另一桌上，暖暖一家人，包括严元仪在内，都“光明正大”的听着徐世成和毛老的对话，等着关于“教育”的问题一问出来，暖暖就有些突兀的问严元仪：“中国要进行教育体制改革了，是吗？”
严元仪说：“是有这么个意思。”
“哦……”暖暖心思一动，泛起了一个有趣的念头：也不知将地-0中华国的教育制度嫁接给地-1的中国，又会是一种怎样的情形呢？地-0的中华国，是地-0全球最优秀的教育制度，没有之一。当然——这是不包含神族在内的念头悠然一转，到了口中，便道：“严姐，我给你们一个建议，怎么样？”
严元仪问：“建议？什么建议？”
暖暖道：“教育改革的建议啊。”
“你说……”
严元仪很干脆。
暖暖竖起一根手指，说：“首先一点，要明确学习的意义是什么。而且，这也会是改革的第一步，甚至可能产生一些改革的阵痛。这一步改革成功了，第二步、第三步也就顺理成章了……但我估计这一步要走起来，迈步的阻力会非常、非常的大”她只做强调，却不说具体的措施，故意的勾引严元仪。严元仪则是很认真的听——暖暖说完之后，终于说到了重要的举措——
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