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虽然大多时候都只是闲谈,甚至有时候轮到他来为老师解答某些问题,但这也让希尔诺发现,这位总是在学生面前保持威严的老师,私下里其实很亲和。

“会的,今年有学生找我了。我挺欣赏她的,明年打算少开点课,多留些时间带她。”科伦娜笑着说。

“那个学生是丽兹吗?”

“对呀,你们是朋友吗?”科伦娜有些意外。

“嗯,是的,我以前听她谈起过。”

得知其中一名友人的去向,已经明确定下来,希尔诺安了安心。

他犹豫了下,又问:“我可以问问其他院长有没有递交申请书吗?”

科伦娜这次没有看向希尔诺,只抱着手中的材料笔直走着。

她尽量让自己的声音温柔一点:“抱歉,并没有。希尔诺……你是想问你们院长的申请书吗?”

“是的,您猜到了。”希尔诺没有隐瞒。

科伦娜想了想,建议道:“或许你可以亲自去问问他。尤珈从来没有收过徒,或许他并不清楚流程呢?”

……

希尔诺站在尤珈老师的办公室门口,有些紧张。

如果尤珈老师想要带徒弟了,毫无疑问,那个被选中的幸运儿只可能是自己。

但,万一呢?万一老师仍旧不肯带徒弟呢?

万一这学期每周末的补课过程中,老师已经对这种一对一教学产生了厌倦,改变心思了呢?

希尔诺靠在墙上,弓起一条腿,在脑海里一件一件细数着,这学期里有可能引起老师嫌弃的事情。

四月份的那个周六晚上,学校里刮了好大一阵风,自己走在路上弄丢了老师辛苦批改的作业。最后害得尤珈老师又凭借记忆给自己重新写了份批改评语。

五月份的第一周,默文被研制失败的魔药炸红了头发,整整一周顶着红色爆炸头,他们三个于是轮流帮他去做志愿服务的轮班工作。那个周末自然也鸽了老师两个晚上,虽然老师当时说没关系。

七月份开始准备毕业论文的时候,尤珈老师问为什么不找他询问论文初稿的意见。当时老师表面上说不是很在意,但是希尔诺听出来对方相当不开心。虽然他是不想太麻烦老师,毕竟从那个月开始老师也常常不在学校,忙得几乎脚不沾地。

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