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老师小时候学会保护他自己了吗?

老师最开始也会这样倔强地不肯哭出来吗……

尤珈老师不像他那么爱哭, 希尔诺却想看老师在他面前哭出来, 无关欲想,无关情念,仅仅是想要给予老师一个怀抱。

告诉对方, 在自己这里可以安心地哭出来, 可以做老师自己,可以不用时时刻刻绷紧神经。

……所以,现在应该上前去告诉尤珈老师,自己看到了全过程,并仍然很喜爱这样的尤珈老师, 让对方不要抵触自己?

还是应该悄悄地退回去,当做什么也没看到,什么也不知道, 以免刺激到老师的内心?

希尔诺拿不定主意。

——他害怕了。

他以为主动示弱, 主动寻求庇护, 尤珈老师便能打起精神去反击,去清理干净那些常年嗡鸣于周身的蚊虫,获得干净安宁的环境。

尤珈老师确实如他所说做了, 但老师很痛苦, 老师不开心。

尤珈老师不喜欢拍苍蝇的触感, 但仍然捏着鼻子去做, 哪怕心理状况因此更加不稳定,所有一切只为了保护他。

他做错了。他不该这样。

想要保护尤珈老师,不能够让老师亲自出手,这只会让老师更加难受。

希尔诺突然明白了,为什么尤珈老师常年不理会周遭的叮咬。对老师来说,哪怕只是一个视线的接触,一次短暂的会谈,都是对心理的折磨。

尤珈老师还没有构建出足够的能力,去正确接触人群;而他却强行推着老师往前走,要老师直接去触摸肮脏的一面。

这样不对,这样不行,这样会毁了老师。

他要保护尤珈老师,需要走别的路径。

希尔诺脸上仍旧挂着泪水,一双冰蓝色眼睛却异常冷静,他的视线落在尤珈身上,落在地上跪伏之人身上,大脑飞快运转起来。

他首先要做的,是切断尤珈老师与外界的接触,清理出一片干净的区域,供老师休息。

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