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陈铁成的教学习惯就是让学生进行沟通,通过不同的思路先对未知的题进行求解,最后再由自己统一点拨。

这样既可以让同学发散思维,有更多的做题思路,也可以锻炼学生做题时的表达能力。

那道题是今年蓝冈中学编写的一道高考模拟题,综合了函数和几何。两行的题目看得不少人头晕眼花,两个未知数,一个方程,再加上一个三角形……简直就是数学的噩梦。

打量着黑板上的题,迟微微觉得有些眼熟,好像前两天才刚刚做过一道类似的。只是函数的形状有些不同,三角形的位置也有些变化。

言樱宁的空间感很差,涉及几何的问题,她和迟微微都是两眼一抹黑,不得不请教韩卿泽。

打开微信的视频,韩卿泽的手机摄像头对准了桌子上的演草纸。一遍遍的验算,迟微微几乎已经找到了其中的关窍,倒是言樱宁,沉迷他那双指关节分明的手不能自拔。

每一次开视频,言樱宁的注意力总会不自觉地转移到韩卿泽身上,随口一句话听起来都像是往迟微微嘴里塞的一把狗粮。

沉迷学习的迟微微很少去看韩卿泽,相比那张禁欲系的脸,她还是更喜欢纸上的试题多一点。

坐在前面的两人转过身来,不停地翻阅着高二的两本数学书。这应该和高二的知识有关,书里应该能找到答案。

今天就轮到他们这个四人小组上去说解题思路了,突然带上一个“拖油瓶”指定是拿不到平时分的。

“我觉得这道题应该用配凑法吧,先求出那个点,然后作一条辅助线,最后再证明垂直。”将黑板上的图形简略地画在演草纸上,迟微微一边画线一边说着自己的思路。

看了眼迟微微画得歪七扭八的图,前面的女生翻了个白眼,“我也知道用配凑法,但是已知条件不足,没办法解啊。”

“有辅助线啊,”画出辅助线,迟微微很快就根据已知条件列出了式子,“这样就能得到一个点的位置。”

迟微微手里的笔尖在演草纸上笔走龙蛇,很快就求出了那个点的位置。

这是她头一次没有在韩卿泽的帮助下解出式子,举起手里得到的答案,迟微微的情绪有一点激动。

前面的两人冷眼看着她,嘴上不再反驳,万一她发起疯来伤了自己怎么办?

都知道她之前请假是因为精神状态不好,看她现在做个题,连对错都不知道就这么高兴……八成是病还没好。

“我觉得挺对的。”看着迟微微得出的答案,李帛风赞同地点点头。

不像前面的那一对同桌带着有色眼镜,李帛风站在公正的角度研究着她的解题过程。迟微微写的每一个步骤都按照顺序、有理可循,答案应该不会是错的。

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