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此时时间是9月,距离从去年10月1日开始的谋‘兵’学习已经过去了11个月,学完下个月,江月棠就等于正式学完了谋‘兵’的课程,接下来便要学习谋‘国’的课程了。
江月棠不禁问自己:“这近一年的专业学习,我真的把兵法都弄懂弄通透了吗?”
答案是否定的,虽然上官澈每讲一个战役之后都会引导她分析此战役,但是由于时间、精力、阅历等缘故,她不可能在课堂上就能将这一个个战役吃透。
事实上,课下的研究和复习跟课堂上的学习一样重要,这一点她是在学习中慢慢领悟到的,她决定利用这一个月的课下时间好好地回顾一下上官澈跟她讲过的那些战役,试着将自己变身为打败仗那一方的将领,看看该如何去应对那场战役,有没有取胜的可能。
想到这里,她当即便有了决定。
于是,从那天起,她每天下午都花一个时辰来回顾上官澈所讲过的战役,一个个战役去分析、研究,然后给出自己的应对方案。
到了傍晚上官澈来授课时她就将自己做的方案讲给他听,让他评价其可行性。
看着白纸上那一个个的应对方案,有些甚至是上官澈都没有想到的,有些作战的武器更是前所未闻,上官澈因而看出她为了将一个战役反败为胜做过多少的斟酌和计算,她的勤奋、智慧和责任心让他深感敬佩,因此拿着那些白纸的手常常久久不忍松开。
而且,他发现,在他给她讲过的近百场战役中,她给战败方想出的应对方案中竟然有一半以上是可行的,有些不仅可行,还堪称绝妙。
上官澈一开始看到她主动这么做时只觉得她这个人很主动学习、很爱动脑筋,可是到后来他变成了感动和钦佩。
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