第六十八章 试点教育（N）

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对于小学生来说过于残酷也不利于社会和平，以及民族融合，至于奥地利的大学始终搞的都是精英教育，目的是优中选优，直面未来、市场和社会，而不是要培养一群做题家。

大学有专门的助学计划和助学合同，而且不属于基础教育的部分暂时不讨论。

羊毛总是要出在羊身上，国家的资源那么多，但事情还必须要做，这时候就要那些“富人”出力了。

此外皇家女子学院的新生也比往年要多。这是一个不错的兆头，第一、证明人们认识到教育的重要性观念发生了转变，第二、奥地利人越来越有钱了，国强民富也是好事。

此时奥地利的经济比历史上要强得多，所以步子可以迈得稍微大一点。不过搞基础教育的地区依然还是内塔来尼亚和真腊地区，非洲和外来塔尼亚的教育还是要暂时搁置。

当然也有例外，比如在匈牙利境内的皇室庄园，以及伏尹伏丁那和贝尔格来德等皇室领地，还是应该尽快开始基础教育。

另外奥地利最繁华的几座城市都开展了德语（奥地利语）成人教育，这主要是为了方便移民和外来务工人员。

同时愿意迁移到奥地利的弗来芒难民，对于奥地利的海外殖民事业起了极大的推动作用。

虽然他们大多数都是农民或者渔民出身，但是相较于祖居内陆的奥地利人来说，他们的冒险精神要强得多。