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“哦,之前那个班主任啊。”唐雪莹似乎有点犹豫,不太想开口的样子。秦逸柔声道:“放心吧,老师知道你们是什么样的人。不管你接下来说的内容是什么,都不会改变你们在老师心目中的形象。你相信我吗?”

唐雪莹点了点头,然后不高兴的咕哝道:“之前那个老师……其实硬要说的话,也没什么特别的,和其他人一样吧。所以我们才不太喜欢他。”

“和其他人一样?那为什么单独针对他呢?”秦逸不解的问。

“因为,他的态度让人很不爽。”唐雪莹抱起了胳膊嘀咕了一句,“你知道的,就是那种……整天苦着一张脸,好像在说‘被分配到这个班的班主任真是倒霉’似的。逢人就诉苦,那既然他那么不想当我们的班主任,我们就帮他一把呗。”

“原来如此……”秦逸恍然道,这么说来,虽然前面那个班主任确实是受害者,但也有他自己的原因。实际上,老师和学生之间的交流就是这么一回事,就像唐雪莹说的,他自己都不想当这个班的班主任,那这个班的学生又怎么会认同他是班主任呢?

作为这个班的班主任,他都选择了嫌弃这群学生而不是相信他们、去挖掘他们的才华,那么沦落到今天这个下场也并不可怜。因为就算抛开这个班的成绩不谈,这个班的学生并不是刻意要和老师作对,至少秦逸就和他们相处得很不错。

当然,之前那个班主任没有秦逸这么优秀的心理学,不过大部分原因还是出在他自己身上。这个班的学生问题确实很多,但多数学生还是老实的不会惹事,少数那几个学生只要好好和他们沟通,其实也不至于闹得太僵,至少不会被学生给“赶下台”。

所以,归根结底,之前那个班主任自己的心理才是最主要的因素。

如果连这个班主任自己都觉得被分配到这个班上是一件倒霉的事,从而拒绝去和学生交流沟通,整天自怨自艾,好像全世界都和自己作对,那自然不会有好的结果。实际上,以这种心理去做任何事都是不会有好结果的。

“所以,我们才觉得秦老师你不一样。因为你好像分到我们班还觉得很开心似的。”唐雪莹认真的说,“我一开始其实也想着,老师你是不是在打着什么心思,虽然嘴上说着要帮我们找到想做的事,但实际上也不过是变着法让我们好好学习,变得和其他人一样而已。”

“没有人能和其他人一样,每个人都是独一无二的,你可以伪装自己,可以模仿别人的生活轨迹,但你永远不可能和别人一样。”秦逸笑了笑道,然后摸了摸唐雪莹的脑瓜,“好了,你先进去吧,帮老师维持一下教室的纪律,别让他们闹腾。”

“知道了,老师。”唐雪莹欢快的笑道,转身进教室了。

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