第199章 美苏学霸之争

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调查表明，库茨柯夫和拉佩卡斯虽然同龄，但库茨柯夫的文化水平至少比拉佩卡斯高两年。

拉佩卡斯平常学英语、美国历史、几何和生物。对他来说几何最难学，他母亲只好请老师给他补课。而库茨柯夫学的课程比拉佩卡斯多得多，而且每门课都学得不错。

库茨柯夫读莎士比亚和萧伯纳的作品，而拉佩卡斯刚读完斯蒂文森的一本惊险小说。专家指出，总的来看，在美国的学校，学生们一般不完整地阅读作品，只是读书评，而苏联的学校通常不允许这样做。

两名中学生都积极参加体育锻炼，在这一点上不分上下。拉佩卡斯每周游泳约11个小时，库茨柯夫每周在排球俱乐部活动3次，另外还学5次音乐。

拉佩卡斯每天都和女友见面，他喜欢参加晚会，跳摇摆舞。而库茨柯夫与女性的关系明显低于美国标准。拉佩卡斯善于交际，有幽默感，在学校组织的各种活动中表现突出。而库茨柯夫是个热爱劳动、目的性强、甚至有挑战性的人。

在另一方面上，美国学生显得很没有进取心。拉佩卡斯虽然想进大学读书，但是他不重视学习，因为他认为，上大学也不能确保他在今后的生活中获得成功。而库茨柯夫在各方面都得到优秀评价，他相信接受高等教育能够使自己有前途。

美苏学生身处不熟悉的环境时，两人的表现也很不一样。

美国学生到了苏联莫斯科之后，就几乎变得判若两人，失去了在美国冒险进取的激情，整天呆在住处不出去。恰恰相反的是，苏联学生的表现令人大吃一惊，到了纽约中学之后，库茨柯夫的精神面貌一直保持得很好，不卑不亢有礼有节。

陌生的环境反倒激起了苏联学生好学上进的一面，很快就在美国学生中得到认同。

最终调查表明。苏联的中学对基础科学课程比较重视，如化学、数学、物理和天。不过库茨柯夫的和外语学得也很好，只是历史差一些，但这是斯大林死后教材变化的原因，不是学生的过错。

美国人看问题的方式比较实用，与苏联人的这场比赛让他们意识到，他们以后是要与受过教育的新一代苏联年轻人打交道。库茨柯夫的成功给美国人上了一课，让美国人意识到自己的孩子已经在起跑线上落后一步。

非常巧合的是，这个时候苏联刚好将加加林送上太空。在美国媒体笔诛口伐的时候，有人将这份调查报告丢了出来。立即引起了广泛的关注，天上的太空人暂且可以不用管，可是事关下一代的教育问题，这可就让整个美国都沸腾起来了。

“什么？美苏学生对比，美国彻底完败！”

“无悬念！美苏教育制度对比，苏联完胜美国！“

“天哪！现在美国已经落后如此多了么？”